检验科4月第一次全科教学讲座

    人学始知道，不学非自然。2024年4月11日19:00，全体实习同学和规培学员在临港二楼会议室参加了检验科4月第一次全科教学讲座，本次教学讲座为输血专题。

    首先由成晓蓉老师开启第一讲，为同学们带来《输血不良反应及处理措施》，她从输血不良反应的定义、分类以及常见不良反应的临床表现和处理措施几个方面进行讲解。

    输血不良反应按时间可分为急性和迟发性，按是否由免疫因素引起可分为免疫性和非免疫性。输血不良反应种类多，早期识别和处理是关键。常见输血不良反应包括非溶血性发热反应、过敏反应和溶血性反应，掌握患者的临床表现和体征有助于诊断和鉴别诊断，了解发病机制有助于提出针对性预防和处理措施。她提到，输血是一项具有一定风险的治疗措施，每一次输血如同一次器官移植，发生严重输血不良反应可危及患者生命，因此，在输血前、输血中和输血后，都应该严格按照操作执行，并且医护人员应有足够的能力处理任何输血不良反应。

    接下来，由喻婷老师分享《新生儿溶血症的血清学检查》。她首先介绍了新生儿溶血症的定义，一般特指母婴血型不合引起的胎儿或新生儿同种免疫性溶血性疾病，主要分为ABO血型不合和Rh血型不合。ABO血型不合溶血病主要见于O型母亲，A或B型胎儿，第一胎即可发病，而Rh血型不合溶血病通常是母亲为RhD抗原阴性，胎儿RhD抗原阳性所致，通常第二胎发病。她重点介绍新生儿溶血病的实验室检查，分为产前检查和产后检查。产前主要是检测夫妻双方血型和母亲抗体筛查，还可通过B超检查及经皮脐血采样检测；产后主要是新生儿检查，包括血型鉴定、血清学三项试验（抗人球蛋白试验、游离试验、释放试验）和血常规检查、网织红细胞计数及胆红素测定等。随后又详细介绍了血清学三项检查的操作方法和结果判读。

    最后，我们以现场提问的方式结束了此次教学讲座，从同学们的反馈来看，大家对此次讲座的内容都有了基本的掌握。希望每一次教学讲座都能给同学们带来新的思考，让大家学有所成。