2026年3月医学检验中心教学与科普活动综合简报

    2026年3月，检验中心围绕“以学促干、以赛促教”的总体思路，有序开展业务学习与科普能力提升活动，涵盖4次业务学习及1次线下科普案例比赛，有效推动科室教学水平和专业素养双提升。

一、业务学习：聚焦临床关键技术

    本月共组织4次业务学习，内容涵盖微生物检验、分子诊断、血栓与止血、抗凝治疗监测及自身免疫疾病实验室诊断等重点领域。

    3月5日，杨学强老师主讲《痰培养的标本采集和结果判读》，系统讲解标本规范采集、合格标准判断及感染菌与定植菌的区分，并结合案例分析培养结果与临床不符的原因。

        3月12日，夏耀宗老师分享《病原微生物NGS报告解读》，阐述mNGS技术原理及报告解读逻辑，重点讲解条件致病菌判读、背景菌识别及致病性分级标准。

    3月19日，解学龙老师讲授《血栓四项检测与临床应用》，介绍TAT、PIC、TM、t-PAIC的检测原理，及其在DIC早期监测、血栓风险评估中的临床价值。

    3月26日，解学龙老师（郑凡代）讲解《肝素抗凝治疗的临床监测》，对比APTT与Anti-Xa检测的优劣，并介绍HIT的发病机制与4T评分系统；刘翔老师随后进行《抗磷脂抗体综合征的实验室检测》三基培训，解读aCL、anti-β2GPI及LA的检测意义。

    系列业务学习内容贴近临床、实用性强，为提升检验人员专业能力奠定了扎实基础。

二、科普比赛：以赛促教，提升综合能力

    3月25日，中心成功举办首届科普案例比赛。来自各专业组推选的10名选手同台竞技，主任及各专业组长担任评委并进行现场点评。

    比赛中，选手们围绕检验医学主题，结合临床实际案例，以通俗易懂的方式讲解专业知识，展现了扎实的业务功底和良好的表达能力。评委从内容科学性、表达逻辑性、科普效果及现场表现等维度综合打分。

    赛后，聂滨主任及各专业组长逐一点评，充分肯定选手们的精心准备与精彩展示，同时就案例选题、表达技巧、PPT制作等方面提出改进建议。聂主任强调，科普能力是检验人员综合素质的重要体现，希望全科特别是年轻骨干以赛促学、以学促干，持续深耕专业领域，不断提升教学与沟通水平。

三、总结与展望

     本月业务学习与科普比赛并重，既夯实了专业技能，又锻炼了教学表达能力，营造了比学赶超、钻研业务的良好氛围。下一步，中心将持续优化学习内容，创新教学形式，推动科室教学能力和专业水平持续提升，为临床提供更精准、高效的检验服务。

撰稿：张梦玲

审核：聂滨